domingo, 9 de octubre de 2022
martes, 21 de abril de 2020
ACTIVIDADES TERCERO
ACTIVIDADES
PARA EL PERIODO DEL 20 AL 30 DE ABRIL.
TERCER
GRADO
PRIMERA
SEMANA
APRENDIZAJE
ESPERADO: Explica las propiedades de los ácidos y las bases de acuerdo con el
modelo de Arrhenius.
TEMA:
LA FUERZA DE LOS ÁCIDOS. Pág. 215
Actividad 1: investigar de que
depende la fuerza de los ácidos y las bases.
La
fuerza o debilidad de un ácido o de una base dependerá de la concentración de
los iones hidronio (H30+)
en los ácidos y los
iones (OH) en las bases.
a)
Anotar los tres puntos que se pueden destacar de
los ácidos y las bases.
Actividad
2:
a)
¿De qué depende el grado de acidez o basicidad
de una disolución acuosa?
b)
¿Cómo podemos determinar el pH de una sustancia?
d)
Realizar la actividad MANOS A LA OBRA pág. 216 que es elaborar una escala de ph e
identificar sustancias de uso común y dibujarlas en la escala de pH que
corresponda. ( pueden pegar dos hojas carta o oficio) Nota: como la que estaba
pegada en el salón de clase.
APRENDIZAJE
ESPERADO: identifica la formación de nuevas sustancias en reacciones acido-base
sencillas.
a) ¿Qué es una reacción de
neutralización?
b) Ver videos: https://www.youtube.com/watch?v=XvAc_YfeK2M y https://www.youtube.com/watch?v=x93NnMv6h0Q,
https://www.youtube.com/watch?v=hch3swu9210
c) ¿Definir que es una sal ácida?
d) ¿Definir que es una sal básica?
e) Enlistar sales ácidas y básicas
Sales ácidas
|
Sales básicas
|
Nota:
trataremos de realizar una práctica de laboratorio casero para identificar
ácidos y bases. Yo les haré llegar la mecánica.
Reciban
un cordial saludo, los extraño, pero pronto estaremos retroalimentando estos
conocimientos con actividades presenciales. Reciban un fuerte abrazo.
ACTIVIDADES DE PRIMERO 20-30 ABRIL
ACTIVIDADES PARA EL PERIODO DEL
20 AL 30 DE ABRIL.
PRIMER GRADO
PRIMERA
SEMANA.
APRENDIZAJE
ESPERADO: Reconoce que el conocimiento de los seres vivos se actualiza con base
en las explicaciones de Darwin acerca del cambio de los seres vivos en el
tiempo.
TEMA:
proceso evolutivo. Variabilidad, selección natural, sobrevivencia diferencial,
adaptación.
ACTIVIDADES:
a) ¿Qué es especie?
b) Leer la página 173 y 174 después
conteste lo siguiente:
1.- ¿Qué es la selección natural?
2.- ¿Menciona que factores pueden dar paso a la formación de nuevas
especies?
TEMA: EL
ORIGEN DE LA VIDA Y LA EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS.
ACTIVIDADES:
pág 176, 177, 178
a) ¿Qué entiendes por evolución?
b) Describir la teoría de la generación
espontanea y quienes hicieron experimentos para desecharla. Ver el video: https://www.youtube.com/watch?v=hgAXFeq-oUE.
c) Describir los trabajos de Oparin y
Haldane, de Stanley Miller y Urey
d) Ver el video sobre la teoría de
oparin: https://www.youtube.com/watch?v=JSHdDbjaBI0
e) Ver video de Miller y Urey: https://www.youtube.com/watch?v=qdvp8TYrCmg&vl=es
f)
Elaborar
un breve resumen sobre la aparición de los primeros seres vivos unicelulares y
heterótrofos. Pág. 177
SEGUNDA
SEMANA:
TEMA:
EVIDENCIAS DE LA EVOLUCIÓN.
ACTIVIDADES:
a) Leer el tema evidencias de la
evolución. pág. 179 a la 182
b) ¿Qué estudia genética?
c) ¿Qué estudia la taxonomía?
d) ¿Qué estudia la paleontología?
e) ¿Qué estudia la biogeografía?
f)
¿Qué
estudia la anatomía?
g) Describir brevemente o con ejemplos
las pruebas taxonómicas, biogeográficas , paleontológicas anatómicas y
bioquímicas
Ver video para fortalecer: https://www.youtube.com/watch?v=CAOIS4hipN4.
Son coprolitos
h) Realizar la actividad 2 de la página
182 ,
Nota: todas las
actividades son en su cuaderno.
Reciban un cordial
saludo, los extraño, pero pronto estaremos retroalimentando estos conocimientos
con actividades presenciales. Reciban un fuerte abrazo y hay que organizarse
para realizar las actividades de la mejor manera.
Todo está en su libro
de texto, pero ustedes pueden investigar en otras fuentes de información. Los
videos son para reforzar y también para enriquecer sus respuestas a las
actividades.
sábado, 21 de marzo de 2020
ACTIVIDADES PARA TRABAJO EN CASA. CONTINGENCIA.
ACTIVIDADES PARA TRABAJO EN CASA. CONTINGENCIA.
CIENCIAS PRIMER
GRADO. La actividad realizarla en su
cuaderno de notas.
1.- Leer páginas 165, 166,167, 168. Elaborar un texto en el que resuman
la importancia ética, estética, cultural y ecológica de la biodiversidad
mexicana.
2.- Realizar la actividad de inicio del tema “LA EVOLUCIÓN BIOLÓGICA”
PÁG. 169. SOLO LA SECCIÓN 2
3.- ¿Qué es el fijismo? ¿Qué es el creacionismo? Páginas 170, 171 y 172
4.- Elaborar un texto dónde resuma la teoría evolucionista de Lamarck,
remarcando los principios en que se sustentaba.
5.- Elabore un mapa con el recorrido de Darwin en el Beagle.
6.- Ver video. DARWIN. Un viaje al
fin del mundo y anote lo que le
resultó más interesante
7.- elabore un resumen sobre los trabajos de Darwin hasta llegar a
publicar su obra: “EL ORIGEN DE LAS ESPECIES, MEDIANTE LA SELECCIÓN NATURAL”
Libro de texto.
Profr.
Efraín Enríquez Morales
______________________________________________________________________________________________
CIENCIAS. TERCER
GRADO La actividad realizarla en su
cuaderno de notas.
1.- Leer páginas 212, 213, 214, 215
a) Anotar ácidos y bases que encontramos en nuestra vida diaria.
b) Investigar ácidos y bases, que son fundamentales para la industria y
sus usos,
c) Definir que son los ácidos y las bases según SVANTE A. ARRENIUS
(pág. 213)
c) anotar los conceptos de ácido y base según Johannes Bronsted y Lowry
d) Elaborar una tabla con los ácidos y bases más comunes (nombres, fórmulas y algún uso)
Ejemplo:
Nombre del ácido
|
Fórmula
|
Uso
|
Nombre de la base
|
Fórmula
|
Uso
|
d) anotar las
características físicas y químicas de los ácidos y bases o hidróxidos en
disoluciones acuosas. pág. 217 o consultar la siguiente liga; https://concepto.de/acidos-y-bases/
Profr. Efraín Enríquez
Morales
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